EN/TH
ข้อมูลด้านบุคลากร
LBS มีเป้าหมายจัดการศึกษา เพื่อให้ LBS มีมาตรฐานระดับนานาชาติ LBS จึงกำหนดนโยบายด้านบุคลากรไว้ดังนี้
1. คณะกรรมการบริหารโรงเรียน
LBS มีผู้ทรงคุณวุฒิจากหลากหลายสาขาเป็นคณะกรรมการบริหารโรงเรียนและคณะที่ปรึกษาโรงเรียนประกอบด้วย
ศ.นพ.สมศักดิ์ โล่ห์เลขา ประธานคณะกรรมการบริหารและที่ปรึกษาโรงเรียน
- นายกแพทยสภา
- ประธานราชวิทยาลัยกุมารแพทย์แห่งประเทศไทย
- นายกสมาคมโรคติดเชื้อในเด็กแห่งประเทศไทย
- ประธานกรรมการบริหารโรงเรียนสองภาษาลาดพร้าว - กรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานของกระทรวงศึกษาธิการ
คณะกรรมการบริหารโรงเรียน ประกอบด้วย
ดร. อังกูร ฉันทนาวานิช รศ.พญ.นิตยา คชภักดี์
รศ.นพ.วิรัตน วงศ์แสงนาค ศ.พรทิพย์ โล่ห์เลขา
ผศ.จินนาภา สีตบุตร รศ.ดร.รวีวรรณ ธุมชัย
อ.ธนวดี ธีรภัทรสกุล ผศ.ดร.พิบูลย์ ลิมประภัทร
อ. อาภรณ์ ปรีดาเกษมสุข อ.อรทัย ธารีเกษ
2. คณะที่ปรึกษาโรงเรียน ภายใต้การทำงานของคณะบริหารงานโรงเรียน LBS โรงเรียนมีคณะที่ปรึกษาทำหน้าที่เป็นทั้งที่ปรึกษา ผู้ตรวจสอบ และผู้ควบคุมคุณภาพมาตรฐานของหลักสูตร อันประกอบด้วย
ผู้ช่วยศาสตราจารย์จินนาภา สีตบุตร ประธานที่ปรึกษาโรงเรียน
ประสบการณ์ - ผู้ช่วยศาสตราจารย์ คณะศึกษาศาสตร์ ม.ศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร และผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่โรงเรียนสาธิตประสานมิตร
- Supervisor โรงเรียนนานาชาติของประเทศญี่ปุ่น โตเกียว - ผู้จัดการและอาจารย์ใหญ่ โรงเรียนนานาชาติเซนต์ไมเคิล กรุงเทพ ฯ - กรรมการวิชาการสมาคมโรงเรียนนานาชาติ ISAT - อาจารย์ใหญ่โรงเรียนสองภาษาลาดพร้าว ตั้งแต่เริ่มก่อตั้ง 2544 – กันยายน 2548
รศ.สมจิต ชิวปรีชา ที่ปรึกษาโรงเรียน ประสบการณ์
- รองคณบดีคณะครุศาสตร์และผู้อำนวยการโรงเรียนสาธิตจุฬา ฯ ฝ่ายประถมศึกษา - ผู้เชี่ยวชาญสาขาคณิตศาสตร์ สสวท. - อาจารย์พิเศษคณะวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย - นักวิชาการอิสระ
รศ.นสพ.ธีรพงษ์ ธีรภัทรสกุล ที่ปรึกษาโรงเรียน ประสบการณ์ - ผู้ช่วยศาสตราจารย์ โรงพยาบาลปศุสัตว์ ภาควิชาอายุรศาสตร์ คณะสัตวแพทยศาสตร์ - ผู้อำนวยการโรงพยาบาลปศุสัตว โรงพยาบาลปศุสัตว ภาควิชาอายุรศาสตร์ คณะสัตวแพทยศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย - รองศาสตราจารย์ หน่วยอายุรศาสตร์สัตว์เคี้ยวเอื้อง ภาควิชาอายุรศาสตร์ คณะสัตวแพทยศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย - ผู้ทรงคุณวุฒิ สาขาเกษตรศาสตร์และชีววิทยา สภาวิจัยแห่งชาติ(พ.ศ ๒๕๔๔ - ปัจจุบัน)
3. คณะผู้บริหารโรงเรียน ที่มีคุณวุฒิและประสบการณ์ทางการศึกษาและบริหารร่วมกันทำงานภายใต้รูปแบบการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วม (SBM) ประกอบด้วย
อาจารย์ธนวดี ธีรภัทรสกุล ผู้อำนวยการ ครุศาสตร์มหาบัณฑิต (บริหารการศึกษา) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ประสบการณ์ - รองผู้อำนวยการฝ่ายกิจการนักเรียน โรงเรียนสาธิต มศว. ประสานมิตร (ฝ่ายประถม) - ร่วมก่อตั้งสมาคมศิษย์เก่าสาธิตประสานมิตรและเป็นกรรมการสมาคมหลายตำแหน่ง
- รองผู้อำนวยการสนับสนุนวิชาการ โรงเรียนสาธิต แห่งมหาวิทยาลัยรังสิต
- รองประธานบริหารด้านสังคมและวัฒนธรรม โรงเรียนสาธิต แห่งมหาวิทยาลัยรังสิต
- ผู้บริหารโครงการจัดตั้งนักเรียน นวัตกรรมการศึกษา (ปัจจุบัน คือ โรงเรียนสาธิตพัฒนา) และจัดทำหลักสูตรประถมศึกษา
อาจารย์อรทัย ธารีเกษ รองผู้อำนวยการฝ่ายประถม ครุศาสตรมหาบัณฑิต (ประถมศึกษา) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย การศึกษามหาบัณฑิต (บริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร
อาจารย์วิชุดา พงษ์สุขเวชกุล รองผู้อำนวยการฝ่ายอนุบาล ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การศึกษาปฐมวัย) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
อาจารย์จรัสศรี บัวรุ่ง ผู้ช่วยผู้อำนวยการ การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
อาจารย์อาทิชา เอนกสัมพันธ์ หัวหน้าฝ่ายทรัพยากรบุคคลต่างประเทศศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ภาษาและการสื่อสาร) สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์
4. งานคัดสรรบุคลากรและบริหารทรัพยากรบุคคลอย่างมีคุณภาพ
4.1. การคัดสรรบุคลากรเพื่อเข้าประจำในชั้นเรียน
4.1.1. Class teacherโดยคัดเลือกครูชาวต่างชาติซึ่งเป็นเจ้าของภาษา (Native speaker) มาเป็นครูประจำชั้นเรียนทุกระดับชั้น ( PG-Prathom 2)
4.1.2. Co-teacherโดยคัดเลือกครูระดับปริญญาตรีที่มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได้เป็นอย่างดี เฉพาะระดับชั้น KG 3-Prothom 2 นั้น Co-teacher ต้องสามารถสอนแทน Class teacher ได้ (ครูไทยหรือครูต่างชาติที่สามารถสอนภาษาอังกฤษได้ดี)
4.1.3. Thai teacher เป็นครูระดับปริญญาตรีที่มีความสามารถและประสบการณ์การสอนภาษาไทยในระดับอนุบาล-ประถมศึกษามาจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถตรงตามหลักสูตรปฐมวัยและหลักสูตรประถมศึกษา
4.2. การจัดครูเข้าชั้นเรียนโดยยึดหลัก Put the right man to the right job โดยพิจารณาเกณฑ์
4.2.1. คุณสมบัติและบุคลิกภาพของครู ทุกปีการศึกษา LBS มีการจัดครูเข้าชั้นเรียนโดยพิจารณาจากความรู้ความสามารถ ความถนัด และบุคลิกภาพของครู ทั้งนี้ LBS ตระหนักว่านักเรียนแต่ละระดับชั้น, วัย และแต่ละบุคคลมีความแตกต่างกัน ดังนั้นคุณสมบัติและบุคลิกภาพของครูจึงมีความสำคัญยิ่งต่อการให้การดูแลเอาใจใส่นักเรียนในวัยอนุบาล และการให้ความรู้แก่นักเรียนในระดับประถมศึกษา ทั้งนี้เพื่อสร้างนักเรียนของ LBS ให้มีคุณลักษณะและบุคลิกภาพที่ดี
4.2.2. ประสบการณ์ทางการศึกษา ในการคัดสรรครูเข้าทำการสอนในแต่ละระดับชั้น LBS คำนึงถึงประสบการณ์ทางการศึกษาของครูผู้สอนเป็นสำคัญ โดยคัดเลือกครูที่สำเร็จการศึกษาและมีประสบการณ์ทางด้าน Education มาเป็นคณะครูของโรงเรียน
4.2.3. ความสามารถพิเศษ เนื่องจาก LBS มุ่งส่งเสริมความชอบ ความถนัดและความสนใจ (พหุปัญญา : Multiple Intelligences) ของนักเรียน เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยกิจกรรมหลากหลาย ดังนั้นครูของ LBS จึงต้องมีความสามารถพิเศษ อาทิ การเล่านิทาน, การประดิษฐ์สื่อสร้างสรรค์, การใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา (CAI) ฯลฯ และมีครูพิเศษที่มีความชำนาญเฉพาะด้าน ได้แก่ ครูบัลเล่ต์, ครูพลศึกษา, ครูว่ายน้ำ, ครูนาฏศิลป์, ครูดนตรี, ครูคอมพิวเตอร์, ครูบรรณารักษ์, ครูวรรณกรรมเด็ก, ครูวิทยาศาสตร์, ครูคณิตศาสตร์ และ ครูโสตทัศนูปกรณ์
4.3. การกำหนดอัตราครูต่อนักเรียนเพื่อความมั่นใจในมาตรฐานการดูแลนักเรียนเป็นรายบุคคล
| ระดับชั้น |
จำนวนนักเรียน : ครูในห้องเรียน |
อัตรานักเรียน : ครู 1 คน |
| เตรียมอนุบาล |
25 : 3 |
8.33 : 1 |
| อนุบาล |
25 : 3 |
8.33 : 1 |
| ประถมศึกษา |
30 :2 |
15 : 1 |
